GRADUACIÓN 5 AÑOS

GRADUACIÓN 5 AÑOS

FIESTA DEL AGUA 2014.

Un año más los alumnos/as del nuestro Cole disfrutaron de una mañana divertida, intensa y como no..... muy fresquita con todas las estaciones, juegos e hinchables distribuidos por el Centro.

SEXTO

QUINTO

CUARTO

TERCERO

SEGUNDO

PRIMERO

INFANTIL 5 AÑOS

INFANTIL 4 AÑOS

INFANTIL 3 AÑOS

PROYECTO CREECE

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LA FUNDACIÓN SIERRA ELVIRA SUBVENCIONA PROYECTOS ESCOLARES

Bajo el título: DESARROLLANDO LA CREATIVIDAD EN EL AULA A TRAVÉS DE LA FOTOGRAFÍA, nuestro Centro participa en la convocatoria de Proyectos Escolares que realiza la Fundación "Sierra Elvira" de Atarfe. Se encargan de llevar a las aulas el Proyecto Dª Violeta Cardona y D. Francisco Javier Valenzuela,  co-tutores del nivel bilingüe de 5º curso junto con el Presidente de la Fundación, D. Marcos Lamolda.


Esta idea nace porque creemos que la fotografía tiene una presencia constante en el entorno y en la vida las personas y es una buena manera de desarrollar la creatividad. Desde esta perspectiva, el área de Educación Artística, que es donde incardinamos este Proyecto, tiene el propósito de favorecer la percepción y la expresión estética del alumnado y de posibilitar la apropiación de contenidos imprescindibles para su formación general y cultural. La Educación Artística, tal y como la Ley de Educación la contempla, involucra lo sensorial, lo intelectual, lo social, lo emocional, lo afectivo y lo estético, desencadenando mecanismos que permiten desarrollar distintas y complejas capacidades con una proyección educativa que influye directamente en la formación integral del alumnado.


El Proyecto se centrará en fotografiar momentos importantes de nuestras salidas. Hasta ahora hemos llevado a cabo la realización de:
- Fotografías de la Vega Granadina y organizado un Concurso con las fotografías anteriores con votación de todo el Centro.
- Fotografías en el Parque del Corredor Verde de Atarfe; utilizaremos estas fotografías para incluirlas en un Proyecto de Innovación llamado CREECE, que llevamos a cabo con todos los Centros de Infantil y Primaria de la localidad.
- Fotografías de Cazorla, del viaje de estudios que tendrá lugar en junio.


El Proyecto finalizará con una exposición en el Centro de la Fundación "Sierra Elvira" en el mes de junio.

SEGUIREMOS MANTENIÉNDOOS INFORMADOS.

SEMANA DE LA LECTURA

PARA LAS FAMILIAS DE NUESTRO CENTRO.

A partir del día 23 de abril comenzamos a celebrar en el Colegio la SEMANA DE LA LECTURA. Les adjuntamos el PROGRAMA para que participen en las actividades abiertas a la Comunidad. También les informamos que los días 23, 24 y 25 de abril a las 10 de la mañana, la Biblioteca Municipal organiza cuentacuentos para todo el alumnado de nuestra localidad. ASISTIREMOS A ESTA ACTIVIDAD.

PROGRAMA DE LA SEMANA DE LA LECTURA EN EL

CEIP “CLARA CAMPOAMOR”

2013-14

Este año hemos dedicado la semana de la lectura y del libro a los CUENTOS. Sabemos del valor pedagógico del cuento y su utilización como recurso didáctico; de igual modo, como tarea en el aula logra el equilibrio del grupo-clase, establece relaciones afectivas y nos permite trasmitir la tradición cultural de nuestro entorno o de otras culturas. Dentro de la literatura Infantil, el cuento ha ocupado un lugar destacado en ella. Pocas actividades son tan gratificantes y estimulantes en nuestras aulas de Infantil y Primaria como la lectura y dramatización de cuentos. Estos transmiten valores, trabajan sentimientos... y son un vínculo educativo. Niños, niñas, y adultos disfrutamos de las historias que en ellos se nos narran, de la magia y de sus personajes.

Miércoles 23 de abril	A las 9 de la mañana: Inauguración de la Semana de la lectura a cargo de la Directora del Centro. Daniel Padilla nos interpreta su cuento “El amor es ciego” con la técnica de KAMISHIBAI.
	Desde las 9:30h. lectura ininterrumpida del libro de “Las Mil y una noches” por parte de toda la Comunidad Educativa. Primer Ciclo leerá una adaptación titulada Sherezade. Orden de lectura: - de 9:30 a 10:00h. 4º curso. - de 10:00 a 11:00h. Primer Ciclo. - de 11:00 a 11:30h. Tercer curso. - de 12:00 a 13:00h. Tercer Ciclo. Las familias pueden asistir para leer con sus hijos/as.

Lunes, 28 de abril

A las 9:30h.: en el Hall: Lectura por parte de dos alumnos/as. Representación del cuento “El sastrecillo enamorado” por parte de un grupo de alumnado de 2º curso. Infantil de 4 años recitará la poesía “la Tierra”. Infantil 5 años: “Baladilla de los tres ríos” y “El lagarto está llorando” de García Lorca. También contarán el cuento “El pez arcoiris”. Primer curso representará las poesías:“Perro de trapo”, “Vamos a jugar” y “Canción de los dedos”. A las 11:00h: Visionado en el Comedor de “The fantastic flying books”. - Segundo Ciclo : a las 11:00h. - Tercer Ciclo: a las 11:30h. - Primer Ciclo: a las 11:30h. en la Biblioteca.

HORA DE PUERTAS ABIERTAS de 12:30h- 14:00h: En la Biblioteca 3º les contará dos cuentos: “Galletitas” y la “Fábula del arcoiris” a Primer Ciclo. Después 2º leerá el cuento:“ Los tres pelos de oro del diablo”para 3º. En el Hall : - 5º curso contará dos cuentos: “ Pedro y el lobo” y “Los siete cabritillos” para 4º, 5ºy 6º - 4º curso ha preparado dos cuentos: “La ratita presumida”y “Gigantes con aspas” para Tercer Ciclo. En el Gimnasio: TALLER DE KAMISHIBAI 6º contará cuatro cuentos: “La concha de los colores” y “Los tres deseos”para tres años A y B y “”El pobre y el rico” y “La isla del tesoro”para cuatro y cinco años.

Martes, 29 de abril

HORA DE PUERTAS ABIERTAS de 12:30h- 14:00h: En la Biblioteca 5º curso les contará dos cuentos a 3º inventados por dos alumnas “Una verdadera familia” y “Una gran amistad”. Después 3º vendrán con:“ La sopa de piedra” y “La zorra y la cigüeña” para 5º curso. En el Hall: 4º curso contará “Los tres cerditos” y “La hija del molinero”para 6º y Primer Ciclo. Después 2º leerá el cuento “ El flautista de Hamelín” para 6º curso. En el Gimnasio TALLER DE KAMISHIBAI 6º contará cuatro cuentos: “”Persecución en Fordcrime” y “Una amistad algo rara” para tres años A y B y “Los lazos de amistad” y “Mi perro y su campeonato” para cuatro y cinco años. CIERRE: Recitación por parte de familias y profesorado. Reparto de pegatinas y separadores de libros para los asistentes con el logotipo de la semana de la lectura realizados por el alumnado de nuestro Centro.

Felicidades al Equipo de Biblioteca,

al profesorado y al alumnado por vuestro esfuerzo y dedicación;

gracias a las familias por su participación.

EL CEIP CLARA CAMPOAMOR RECIBE POR EL PROYECTO ARCE LA MENCIÓN ESPECIAL DE LOS PREMIOS A LA ACCIÓN MAGISTRAL.

S. M. la Reina entrega el Premio a la Acción Magistral 2013 a dos centros educativos de Mallorca y Madrid y una mención especial para el proyecto ARCE Proyecto "Hargüeta (biblioteca, convivencia… y ciencia) en el que ha participado el CEIP CLARA CAMPOAMOR DE ATARFE.

En el  Palacio de la Zarzuela, Su Majestad la Reina – Presidenta de Honor de la FAD – entregó los galardones del Premio a la Acción Magistral 2013, una iniciativa organizada por la FAD, la Comisión Nacional Española de Cooperación con la UNESCO y BBVA.

Los galardonados han sido un proyecto de Educación en Valores a través del Arte presentado por el CEIP Miquel Duran i Saurina de Inca, Mallorca, en la categoría A (Infantil y Primaria) y un proyecto de Compensación Educativa del IES Blas de Otero de Madrid en la categoría B (Secundaria Obligatoria y Bachillerato). Además, también se ha entregado la mención "Adelante Familias" a dos proyectos de centros educativos de Castellar de Santiago (Ciudad Real) y Vitoria-Gasteiz (Álava) y el Premio Especial del Maestro al CEIP San Xoán de Filgueira de Ferrol (A Coruña). El Jurado también ha otorgado una mención de honor al  proyecto"Hargüeta (biblioteca, convivencia… y ciencia) en el que ha participado el CEIP CLARA CAMPOAMOR de Atarfe junto con el CEIP Mediterráneo (Melilla) COORDINADOR DEL PROYECTO, el CEIP Enrique Iglesia de Badajoz, el CEIP Teleno der La Bañeza y el CEIP  Mare  de Deu del Portal de Batea.

 

     

En el acto, Su Majestad la Reina estuvo acompañada por el presidente de la FAD, Jose Angel Sánchez Asiaín, la secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Montserrat Gomendio; y el director de Comunicación y Marca de BBVA, Ignacio Moliner.También asistieron representantes de la UNESCO; miembros del Jurado del Premio; de las Consejerías de Educación de diversas Comunidades Autónomas; así como de las organizaciones más representativas de la comunidad educativa (sindicatos de profesores, asociaciones de padres y madres, etc.) que colaboran en la difusión de la iniciativa y en los procesos de valoración de candidaturas.

 

ACROSPORT ALUMNOS/AS DE SEXTO

ACROSPORT

  Es un deporte acrobático-coreográfico donde se integran tres elementos fundamentales: Formación de figuras o pirámides corporales. Acrobacias y elementos de fuerza, flexibilidad y equilibrios como transiciones de unas figuras a otras. Elementos de danza, saltos y piruetas gimnásticas como componente coreográfico, que le otorga a este deporte el grado de artístico. 

     Igualmente, podemos decir que el Acrosport, es un deporte que es practicado por gimnastas con tipologías diferentes, ya que el cuerpo en esta modalidad ha de realizar dos funciones bien diferenciadas el "portor o base", persona que sujeta, y el "ágil o volteador", persona que realiza los elementos de flexibilidad, equilibrio y combinaciones encima del portor o, grandes saltos acrobáticos (mortales simples, dobles, con piruetas, etc) en fase aérea mediante propulsiones de los portores para recepcionar de nuevo sobre ellos o en el suelo.

VER MÁS IMAGENES EN :

ACROSPORT

FRUTA EN LA ESCUELA

Hoy hemos degustado fresas ecológicas de gran calidad. Nuestro Centro participa desde el curso pasado en el programa de Alimentación Saludable y gracias a ėl tres veces al mes durante cinco meses recibimos de forma gratuita fruta ecológica. Mañana tomaremos manzanas y pasado zumo.

CONMEMORAMOS EL DÍA ESCOLAR DE LA PAZ

¡NO SOLO QUINCE DÍAS HABLAMOS DE PAZ!

NO QUEREMOS que solo durante estos días hablemos de paz, de noviolencia, de más justicia... QUEREMOS tener estos términos muy presentes a lo largo de nuestra existencia. Para ello debemos interiorizarlos desde muy chiquititos.

No obstante, como se acerca el Día Escolar de la Paz, durante dos semanas nuestro Centro va a trabajar más detenidamente el lema que aparece en nuestra agenda escolar: “Vivimos en grupo. Aprendemos a convivir y a resolver pacíficamente los conflictos. Desarrollamos nuestra inteligencia cognitiva y nuestra inteligencia emocional”.

Nos marcamos como objetivo profundizar en nuestro compromiso con la Paz, entendida como camino hacia más justicia, y que llegue a más personas y a más partes del mundo.

COMO ACTIVIDADES EN EL COLEGIO PROPONEMOS, ENTRE OTRAS:

• Comenzar hablando de la paz como más justicia.
• Cada clase realizará su decálogo de la paz.
• Lecturas sobre la paz y sobre la biografía de Nelson Mandela.
• Sobre la figura de Nelson Mandela realizar un mural con fotografías nuestras y de nuestros familiares para exponerlo el día de la manifestación por la Paz.
• Brainstorming sobre: Ideas para aplicar la noviolencia en nuestras vidas.
• Investigamos sobre la “filosofía Ubuntu”.
• Todos tenemos cosas positivas, pero tenemos más costumbre de decir lo negativo: hablemos de ello.
• El día 28, martes, el alumnado de 3º a 6º asistirá con sus profesores/as al concierto de Paco Damas en el Centro Cultural “Medina Elvira” de Atarfe.

COMO ACTIVIDADES FUERA DEL HORARIO ESCOLAR:

• EL DOMINGO 26 asistiremos con todas las asociaciones y entidades de Atarfe a la Marcha por la paz. El punto de salida de la manifestación es a las 13:00h. en la Plaza del Ayuntamiento. Recorreremos la calle Real con nuestra pancarta hasta llegar al Paseo de Santa Ana, donde estarán expuestos los trabajos realizados por el alumnado de todos los colegios de la localidad.
  Allí se leerá un Manifiesto y cantaremos la canción “Color Esperanza” de Diego Torres.
• EL JUEVES 30, a las 5 y media de la tarde, tendremos una mesa redonda por la paz en el centro Cultural “Medina Elvira”.

OS ANIMAMOS A QUE NOS ACOMPAÑÉIS A ASISTIR A ESTOS EVENTOS.

Un saludo para todos y todas, agradeciendo vuestra colaboración.

FIESTA DEL OTOÑO: “LA CASTAÑADA”

Coincidiendo con el término de la Unidad Didáctica “Así somos” en la que, entre otras, se proponen tareas sobre la alimentación saludable y los alimentos propios de la estación en la que nos encontramos, este curso escolar hemos querido seguir festejando la llegada del otoño en nuestro Centro.

Como cada año, las familias preparan un “puñaíto” de castañas con una rajita que después los niños y niñas traerán a clase y la Asociación de Padres y Madres las asarán con mucho mimo y esmero.

Algunas familias también han traído para probar: mandarinas, membrillos, granadas, caquis, nueces, almendras, bellotas... y productos elaborados con estas frutas: mermeladas, carne membrillo... GRACIAS a todas estas familias por su participación.

Dentro de la programación de esa Unidad Didáctica, sobre todo en Educación Infantil, también venían diseñadas tareas referidas a este evento tales como:

• decoración del aula,
• elaboración de caretas de frutos del otoño,
• degustación de frutos secos y frutos carnosos de otoño,
• escucha de canciones y música,
• visita a un parque de la localidad para observar los árboles en otoño,
• decoración del árbol de otoño de la clase con hojas naturales...

Os dejamos un testimonio gráfico de la Fiesta de “la Castañada” celebrada el viernes día 15 de noviembre. Esperemos que os entusiasme tanto como a nuestro alumnado.

JORNADA DE FORMACIÓN PARA DELEGADOS/AS DE PADRES Y MADRES DE LA LOCALIDAD

El día 9 de noviembre tuvo lugar en el IES “Ilíberis” de Atarfe una jornada de formación de Delegados/as de Familias.

Su ponente, el Orientador Escolar D. Juan de Dios Fernández Gálvez guió y dinamizó la charla que nacía con el objetivo de aproximar a delegados de padres y madres a la realidad de los centros, tanto a nivel de enseñanza como organizativo y conocer las funciones a desarrollar: Qué son los delegados y delegadas de padres y madres y cómo han de actuar.

La ponencia se organizó en 3 bloques:

• En qué escuela vamos a participar: por qué se participa.
• Qué principios tiene la escuela en la que van a participar.
• Cómo está organizada la escuela.

Se presentaron, así mismo, algunas sugerencias para tener una intervención eficaz: cuidar la comunicación, escucha activa, toma de decisiones...

Al final de la jornada se acordó que para el año que viene asistieran también miembros de AMPAs y representantes en el Consejo Escolar.

Aquí os dejamos este enlace que recoge la ponencia de D. Juan de Dios Fernández:

http://prezi.com/cckaniu_t9sy/delegados-pmadres/

HALLOWEEN LLEGA A NUESTRO CENTRO

El Equipo de Bilingüismo de nuestro Centro el día 31 de octubre tuvo una magnífica idea: celebrar en todo el colegio una fiesta de la cultura anglosajona cuyo origen es celta: la fiesta de HALLOWEEN.

El investigar sobre esta celebración el Equipo Bilingüe pretende alcanzar varios objetivos marcados en su programación:

1. Conocer y apreciar la procedencia y manifestación cultural de Halloween y de su entorno, mostrando interés y respeto hacia ella.
2. Conocer los personajes más representativos de Halloween.
3. Usar la lengua inglesa oral y escrita dentro de un contexto.
4. Trabajar en equipo, relacionarse con los demás y aprender pautas elementales de convivencia y relación social.
5. Adquirir coordinación y control dinámico en el juego, en la realización de tareas y actividades como la de Halloween, utilizando distintos materiales.
6. Valorar las diversas manifestaciones artísticas a través de la realización de trabajos tanto en clase como en casa: calabazas con velas, disfraces, adornos para las distintas dependencias del Centro...
7. Participar en manifestaciones culturales, costumbres y celebraciones anglosajonas a través del conocimiento y uso del vocabulario específico de Halloween.

Esta fiesta de Halloween se ha llevado a cabo por varios motivos:

• Para complementar el trabajo realizado en el aula de inglés y trasladarlo a una experiencia real inmersa en el marco de una fiesta.
• Porque Halloween es una fiesta motivadora y esto hace que los niños/as capten mejor los aprendizajes de manera lúdica y divertida.
• Porque fomenta la necesidad de realizar actividades en las que participen todos los miembros de nuestra Comunidad Educativa.
  
  
  
  
  

  

  
  
  
  
  

DIAS NO LECTIVOS DE LA LOCALIDAD

ESTIMADAS FAMILIAS:

Les comunicamos que el CONSEJO ESCOLAR MUNICIPAL de Atarfe ha establecido los 3 dias de libre disposición ( DIAS NO LECTIVOS) para todo el municipio . Dichos dias son:

• 14 de octubre
• 27 de febrero
• 21 de abril

Lo que comunicamos para que las familias se organicen y planifiquen.

LA DIRECCIÓN DEL CENTRO

COMIENZO DEL CURSO 2013-14

Muy buenos días y bienvenidos al curso 2013-14

Seremos muy felices si cada uno de ustedes y nosotros ve concretar sus sueños y esperanzas con las que estamos iniciando este año lectivo.

Ante las expectativas que significa una nueva etapa escolar, deseamos reactualizar los grandes objetivos que orienta nuestra labor educativa. Todos formamos parte de un Colegio laico, pluralista y humanista, que respeta y acepta la diversidad y focaliza su acción considerando las características individuales de cada uno de sus integrantes.

Aquí, cada alumno y alumna es reconocido y valorado en lo que es como persona y en lo que hace como estudiante. Cada uno tiene su propio sello personal, pero, debe además, compartir con los otros; esto es, con sus compañeros y compañeras, con sus Profesores y resto del personal.

Este es un camino que empezaremos a recorrer juntos a partir de este instante, sabiendo aceptarse y aceptar, siendo afectivo y respetuoso e intentando lograr el mejor provecho de los talentos que cada cual posee.

Por lo anterior, necesitamos de la concurrencia de todos para que no se nos escape de nuestra vista el norte orientador ni exijamos más de lo que cada uno esté dispuesto a aportar.

Damos la bienvenida a los nuevos alumnos/as que se incorporan este año; les hemos abierto las puertas y, desde ahora, nuestros corazones también.

A los más pequeñitos, a los del Educación Infantil mucha suerte y ánimo a sus padres para que siempre estén aquí.

Muchas gracias  en nombre del Claustro  y Consejo Escolar.

FIESTA FINAL DEL CURSO 2012-13

ENCUENTRO ARCE :LA BAÑEZA 2013

TALLER DE INGLÉS CIENTÍFICO

Ha comenzado esta actividad promovida por la Fundación Sierra Elvira (en adelante la Fundación) y el C.E.I.P. Clara Campoamor, de Atarfe, se trata de dar unas bases complementaria de términos científicos en lengua inglesa a los alumnos de Enseñanza Primaria de dicho colegio, que sigan la línea bilingüe español-inglés.

Las actividades que se lleven a cabo en el taller estarán coordinadas con la dirección del colegio y el profesorado responsable de la enseñanza del inglés o que impartan clases en esa lengua. En el taller se pretende mejorar el vocabulario y conocimiento científicos apoyándose en la lectura y comentarios sobre textos adecuados al nivel de conocimiento y comprensión de los alumnos, p.ej.: artículos de divulgación científica u otra literatura como relatos, ensayos, etc.

El taller será desarrollado por universitarios, licenciados o doctores en Ciencias; su programación se hará en colaboración y coordinación con el colegio, siendo éste el responsable durante la estancia de los alumnos en el mismo.

Al ser una actividad voluntaria y sin coste, si lo hubiere sería asumido por la Fundación, se requiere que tanto los alumnos como sus padres o tutores tengan una actitud positiva, de forma que los resultados sean buenos; los padre serán los responsables de la asistencia de sus hijos al taller, incluido el desplazamiento desde su domicilio respectivo al colegio.

El C.E.I.P. Clara Campoamor determinó los alumnos que están asistiendo al taller, con la conformidad de los padres o tutores; su número estará limitado a las posibilidades de la Fundación. La permanencia de los alumnos en el taller será función de su asistencia regular, aprovechamiento y conducta. La dirección del colegio supervisará el taller para su buen orden y funcionamiento.

El taller comenzó  durante la primera decena de abril 2013; un día a la semana, por las tardes para no interferir con el horario escolar.

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Científico, clara Campoamor Fundanción, comunidad, Inglés | Enlaces a esta entrada |

NO RECORTES, NO

FAMILIAS LECTORAS

Tras la celebración del Congreso Familias Lectoras en Red, la Consejería de Educación adquirió el compromiso de poner a disposición de las familias materiales útiles y de calidad que facilitasen la colaboración efectiva entre familia y escuela en el desarrollo del proceso lector.

Este compromiso se ha concretado en la Colección Familias Lectoras, una publicación digital multimedia compuesta de diez títulos cuyos autores y autoras, de reconocido prestigio, recorren la lectura desde diferentes formatos y diversos puntos de vista. La Colección Familias Lectoras, se presenta bajo el subtítulo de “Materiales para orientar a la familia como mediadora de lectura”, y con ella la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía quiere ofrecer a la comunidad educativa algunas herramientas que faciliten la cooperación entre las familias y la escuela en la tarea común de desarrollar el hábito lector, y, por tanto, la competencia lingüística de nuestro alumnado.

Este proyecto editorial cuenta con una triple versión:

- PDF navegable y accesible que permite imprimirse como un libro tradicional o leerse en dispositivos de lectura digital como e-readers o tabletas.
- Página web donde es posible una lectura navegable en red.
- Visor de lectura en pantalla

En este enlace las familias pueden encontrar distintos recursos para desarrollar FAMILIAS LECTORAS:

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/familias-lectoras/coleccion-familias-lectoras

 

A continuación se os presenta una colección de libros a descargar y que podéis descargar en el siguiente enlace:

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/familias-lectoras/coleccion-familias-lectoras#_48_INSTANCE_3Wjy_=coleccion.html

 

COLECCIÓN FAMILIAS LECTORAS

Título 1 Leer a los hijos, con los hijos, ante los hijos

Autoría Juan Mata Anaya

Descripción La importancia de las familias para formar lectores

Título 2 Animar a leer en Infantil y Primaria

Autoría Rocío Antón Cortés

Descripción Propuestas o ideas para el fomento de la lectura en infantil y primaria. Pautas para una

lectura por placer con el acompañamiento de personas adultas.

Título 3 Leer en la adolescencia

Autoría Guadalupe Jover

Descripción Qué necesita la familia conocer para que sus hijos e hijas adolescentes sigan leyendo.

Pautas para animar a leer en Educación Secundaria.

Título 4 Nuevas Alfabetizaciones. Lectura en pantalla

Autoría Pilar Pérez Estevez

Descripción Nuevas formas de leer e interactuar con los dispositivos de lectura

Título 5 Clubs de lectores en familia

Autoría Luis Arizaleta

Descripción Clubes de lectura de las familias para la formación de padres y madres en su papel de

mediadores de lectura. Vinculos de la comunidad educativa a través de la lectura.

Título 6 Bibliotecas escolares al servicio de las familias

Autoría José García Guerrero

Descripción Tratar los servicios que las bibliotecas escolares ponen a disposición de las familias, dar a

conocer el papel de las bibliotecas escolares y los recursos que ofrece.

Título 7 Literatuta Infantil y Juvenil

Autor Carmen Gil

Descripción Panorama actual de la literatura infantil y juvenil. Lecturas apropiadas para esas etapas.

Comentarios, reseña de obras actuales

Título 8 La comprensión lectora

Autoría Elena Jiménez Pérez

Descripción Leer y comprender. Aspectos más relevantes relacionados con leer para aprender y de los

aspectos a considerar en la comprensión de los textos.

Título 9 El uso educativo de los videojuegos

Autoría Natalia Padilla Zea

Descripción Integración de la tecnología para mejorar la educación (o la lectura).

Título 10 Lectura e internet ¿Qué aportan las TIC a la lectura?

Autoría Fernando Trujillo

Descripción Competencia lectora y digital en un contexto tecnológico. ¿Riesgo u oportunidad?

“HISTORIA DE LA ESCRITURA CON CERVANTES Y SHAKESPEARE”. EN LA SEMANA DE LA LECTURA

TRAS LA LECTURA DEL QUIJOTE Y EL ENCUENTRO CON UNA AUTORA:MARI CARMEN GARCÍA, Daremos paso a la puesta en escena de: “HISTORIA DE LA ESCRITURA CON CERVANTES Y SHAKESPEARE”.

 

 

De la mano de estos dos escritores vamos pasando por la historia de la escritura. Interpretarán a estos dos personajes históricos de la Literatura Universal: Daniel Padilla (Cervantes) y Jesús Morales (Shakespeare). También contaremos con María Cervantes, en el papel de Hamlet y Amelia Morales representando a Gutenberg.

El primer ciclo de primaria nos introdujo en la escritura jeroglífica y pictográfica de los egipcios. Siendo el origen de los primeros textos.

 

El alumnado de tercero nos introdujo en la importancia que tuvo el latín traído por los romanos a todo el mundo conocido, siendo el origen de idiomas como el español, el francés.... y dejándonos como sello el famoso Derecho Romano que hoy día se estudia en las universidades.

 

El alumnado de cuarto nos expuso el mundo Heleno a través de Homero e Hipatia, enseñándonos su idioma.

 

Quinto curso , la sociedad en la edad media. Era analfabeta y por medio de los juglares y trovadores contaban a la gente las hazañas de sus héroes en las plazas del pueblo.

 

En esta misma época se concentraba el saber en los monasterios, llamado MESTER DE CLERECÍA. Los monjes se dedicaban a recopilar el saber mediante la escritura de los libros.

 

Por último con Gutenberg se popularizó la literatura, ya que con el invento de la imprenta podían divulgar de manera más rápida y barata los libros.